estudio de caso

 método de estudio de casoen investigación científica y sobre la forma como debe realizarse el análisisinductivo de datos

OBJETIVIDAD Y CALIDAD DEUNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: Validez y fiabilidad

la validez es el grado en que un instrumento de medida

mide lo que realmente pretende o quiere medir; es decir, lo que en ocasiones se denomina exactitud. Por lo tanto, la validez es el criterio para valorar si el resultado obtenido en un estudio es el adecuado. Existen varios tipos de validez

• Validez de contenido: es el grado en el cual la medición empírica refleja un dominio específico del contenido.

• Validez de criterio: consiste en la comparación entre la medida de la investigación y otra medida estándar que se denomina criterio y de la cual se conoce su validez. En tal caso, existen varios tipos de criterios:  concurrente: instrumento y estándar medidos a la vez, y   predictiva: instrumento y estándar no son medidos a la vez.

• Validez de constructo: en la medida en que una variable es abstracta y latente, más que concreta y observable, se denomina constructo, porque no existe una dimensión (variable) observable. Por lo tanto, la medida de un constructo se obtiene al combinar los resultados de diversas medidas.

la fiabilidad se refiere a la consistencia interna de la medida;
es decir que la fiabilidad de una medida analiza si ésta se halla libre de errores
aleatorios y, en consecuencia, proporciona resultados estables y consistentes.
Así pues, existen varios métodos útiles para medir la fiabilidad de los resultados
de una investigación

• Las aplicaciones repetidas: consiste en la medición repetitiva de las variables, con el fin de determinar hasta qué punto un conjunto de medidas es re producible en el tiempo. En tal sentido, fiabilidad sería sinónimo de estabilidad; es decir, el grado en que las puntuaciones son estables, sería el grado de fiabilidad.

• Las formas paralelas: se emplea para medir el grado de acuerdo entre los observadores; es decir, la coherencia que existe entre palabras, órdenes o respuestas diferentes. Para lo cual se utiliza el coeficiente estadístico Kappa, que mide el grado de concordancia entre observadores.

• La división en mitades: mide la coherencia interna de una escala y requiere la corrección 

• La coherencia Interna: mide la coherencia entre todos los ítems de una misma escala y no se puede usar en aquellas medidas que usan pocos ítems. Se mide con el coeficiente Alfa de Cronbach, que es el que estima la consistencia interna de una medida

Tal como se observa, la mayoría de los métodos utilizados para medir los

criterios de validez y de fiabilidad de los resultados de una investigación,

se basan en una serie de técnicas y coeficientes estadísticos, que pueden ser

aplicados con mayor facilidad en los estudios cuantitativos.

DISEÑO DEL ESTUDIO DE CASO

propone una manera de pensamiento de diseño de la

investigación refiriéndose a cinco componentes especialmente importantes

• Las preguntas de investigación
• Las proposiciones teóricas
• La(s) unidad(es) de análisis
• La vinculación lógica de los datos a las proposiciones
• Los criterios para la interpretación de los datos

Las preguntas de investigación y las proposiciones teóricas servirán de referencia

o punto de partida para la recolección de los datos desde los distintos

niveles de análisis del caso ( s ), y para el análisis posterior de los mismos. Pues

tanto las preguntas de investigación como las proposiciones teóricas contienen

los constructos (conceptos, dimensiones, factores o variables) de los cuales es

necesario obtener información.

CONCLUSIONES

El método de estudio de caso es una estrategia metodológica de investigación científica, útil en la generación de resultados que posibilitan el fortalecimiento, crecimiento y desarrollo de las teorías existentes o el surgimiento de nuevos paradigmas científicos; por lo tanto, contribuye al desarrollo de un campo científico determinado. Razón por la cual el método de estudio de caso se torna apto para el desarrollo de investigaciones a cualquier nivel y en cualquier campo de la ciencia, incluso apropiado para la elaboración de tesis doctorales.